Bρέφος έσωσε τη ζωή του διδύμου αδελφού του

Γεννήθηκαν δίδυμα με λίγα λεπτά διαφορά. Το ένα όμως παρουσίαζε σοβαρά προβλήματα, όπως αρυθμία στη καρδιά και υποθερμία. Αρχικά το κάθε βρέφος μπήκε μέσα στη θερμοκοιτίδα του και το ένα αναμενόταν να μη ζήσει. Μία νοσοκόμα ενήργησε ενάντια στους κανονισμούς του νοσοκομείου και τοποθέτησε και τα δύο βρέφη στην ίδια θερμοκοιτίδα.
Όταν βρέθηκαν μαζί, το πιο υγιές από τα δύο άπλωσε το χεράκι του και αγκάλιασε το αδελφάκι του. Οι xτύποι της καρδιάς του αδύναμου μωρού αμέσως σταθεροποιήθηκαν και η θερμοκρασία του αυξήθηκε στα κανονικά επίπεδα. Μετά από λιγες μέρες τα πήραν υγιέστατα οι γονείς τους και πήγαν σπίτι τους!

ΤΕΛΙΚΑ ΜΙΑ ΑΛΗΘΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΚΑΝΕΙ ΘΑΥΜΑΤΑ!!!

 Πηγή: sigmalive

Πως να "κόψουμε" την πιπίλα

Η συνεχή διατροφή των νηπίων με μπιμπερό και η επίμονη χρήση πιπίλας, έχουν την τάση να παραμορφώνουν το πρόσωπο του παιδιού. Το κρανίο και το πρόσωπο συνεχίζει να διαπλάθεται έως τα πρώτα τέσσερα χρόνια της ζωής. Έτσι λοιπόν τα χαρακτηριστικά του προσώπου δεν προκύπτουν μόνο από τα γονίδια, αλλά και από τον τρόπο διατροφής και τις συνήθειες των πρώτων μας χρόνων. Σύμφωνα με μελέτες, παιδιά που δεν θήλασαν ή θήλασαν ελάχιστα, που πίνουν γάλα από μπιμπερό έως τριών τεσσάρων ετών, νήπια που έχουν ακόμα πιπίλα - επηρεάζουν την ανάπτυξη των οστών του προσώπου τους και δημιουργούνται διάφορες ανωμαλίες όπως:

• Η άνω οδοντοστοιχία εφιππεύει την κάτω οδοντοστοιχία, με αποτέλεσμα το στόμα να μην κλείνει σωστά. Νεότερη έρευνα δείχνει ότι όσα μωρά θηλάζουν για περισσότερο από 12 μήνες έχουν 20 φορές μικρότερη πιθανότητα για ανώμαλη σύγκλιση των δοντιών.
• Δόντια συναθροίζονται, βγαίνουν όλα μαζί σε ένα σημείο.
• Η κάτω γνάθος γίνεται μακρόστενη και υποχωρεί προς τα πίσω.
• Τα μάγουλα φαίνονται ρουφηγμένα και όχι στρογγυλά.
• Η υπερώα στην άνω γνάθο – η οροφή του στόματος - γίνεται βαθιά και μακρόστενη, τοξωτή.
• Η γλώσσα προέχει έξω από το στόμα του παιδιού.
• Στην συνήθη έκφρασή του το παιδί εμφανίζει ανοιχτό στόμα.
• Γενικά το πρόσωπο χάνει την «στρογγυλάδα» του, γίνεται μακρύ και στενό. Μπορεί να φαίνεται ασύμμετρο.
• Το μικρό αναπνέει από το στόμα, αντί για τη μύτη που είναι το φυσιολογικό.
• Η αναπνοή από το στόμα φέρνει μολύνσεις, αμυγδαλίτιδες, ωτίτιδες και υπερτροφία στα «κρεατάκια».
• Το παιδί αναπτύσσει αποφρακτική άπνοια – σταμάτημα της αναπνοής – στον ύπνο, ροχαλίζει, κοιμάται βαριά και ανήσυχα, πέφτει το οξυγόνο του αίματός του.
• Σημαντική αποφρακτική άπνοια μπορεί να επηρεάσει τη διανοητική κατάσταση του παιδιού κατά τη διάρκεια της ημέρας, τη διάθεσή του, την απόδοσή του στο σχολείο, την καρδιακή λειτουργία και να προκαλέσει υπερκινητικότητα.
• Όλα αυτά σε συνδυασμό με την παχυσαρκία που τείνει να συνοδεύει πολλά παιδιά που πίνουν ξένο γάλα με μπιμπερό δημιουργούν ένα εκρηκτικό μείγμα πρώιμων προβλημάτων υγείας.

Τρόποι για να βοηθήσουμε τα παιδιά να "κόψουν" την πιπίλα:

• Περιορίστε το χρόνο που επιτρέπετε στο παιδί σας να χρησιμοποιεί την πιπίλα. Επιτρέψτε του μόνο κατά τη διάρκεια του ύπνου και όταν νομίζετε πως θα τον ηρεμήσει.
• Μπορείτε να βγάλετε τον αέρα που υπάρχει στην πιπίλα τρυπώντας την.
• Αν δεν το έχετε κάνει ακόμη κάντε το. Αντικαταστήστε το μπιμπερό με το δοχείο τουλάχιστον για τα υγρά που παίρνει κατά τη διάρκεια της ημέρας.
• Αντικαταστήστε την ανακούφιση που παρέχει η πιπίλα όταν είναι εκνευρισμένο και κλαίει με άλλα μέσα όπως μία ζεστή αγκαλιά, τα αγαπημένα του παιχνίδια.
• Περιορίστε την ανία του παιδιού σας, που πιθανόν να αποτελεί και μία αιτία για την οποία αναζητά την πιπίλα, με το να το στρέφετε σε κάποια ευχάριστη δραστηριότητα για να το κρατάτε απασχολημένο.
• Στην αρχή της προσπάθειας δώστε επιλογές στο παιδί σας. Πείτε του πως μπορεί να επιλέξει εκείνο πότε θα χρησιμοποιεί την πιπίλα και σταδιακά περιορίστε αυτές τις επιλογές.
• Παρέχετε υποκατάστατα για να κρατάτε το στόμα του απασχολημένο, όπως να τραγουδάτε ένα τραγούδι, να παίζετε κάποιο μουσικό όργανο ή να του δίνετε ένα σνάκ να τρώει.
• Ποτέ μην χρησιμοποιείται την απειλή της τιμωρίας για να εξαναγκάσετε το παιδί σας να σταματήσει αυτή τη συνήθεια και μπορείτε να του δίνετε κάτι που του αρέσει ως ανταμοιβή.
• Προσπαθήστε να μάθετε το παιδί σας να ελέγχει τα νεύρα του με το να σας εκφράζει αυτό που θέλει λεκτικά.
• Επίσης, ποτέ μην απογοητεύετε το παιδί σας και μην το αποκαλείται κοροϊδευτικά «μωρό» επειδή έχει ακόμα ανάγκη την πιπίλα. Όσο πιο πολύ ανήσυχο και στεναχωρημένο γίνεται από τη δική σας συμπεριφορά τόσο περισσότερο θα ζητάει την πιπίλα.
• Επαινέστε το παιδί σας και δίνετέ του πολύ προσοχή όταν την παρατάει κάπου και να του λέτε πόσο περήφανη είστε που επιτέλους μεγαλώνει.

Τζιλέρογλου Καλλιόπη Λογοθεραπεύτρια MSc

Ειδικευμένη στις Επικοινωνιακές Διαταραχές κατά την Ανάπτυξη 

Αυτισμός και πρόγραμμα Son-Rise (θεραπεία με παιχνίδι)

Η ιστορία του Son-Rise
To Son-Rise πρόγραμμα δημιουργήθηκε από τους Neil Kaufman και Samahria Lyte Kaufman όταν ο γιός τους Raun διαγνώστηκε με σοβαρό αυτισμό στα τέλη της δεκαετίας του 1960 και στις αρχές του 1970. Όταν ο Raun εμφάνισε αυτιστικές συμπεριφορές μετά από μια σειρά από λοιμώξεις του αυτιού, οι Kaufmans στράφηκαν στην ιατρική κοινότητα για τη διάγνωση και πρώιμη παρέμβαση. Ανικανοποίητοι από τις απαντήσεις των ειδικών και από την πρόγνωση ότι ο αυτισμός είναι αθεράπευτη διαταραχή, ξεκίνησαν ένα δικό τους πρόγραμμα βασισμένο στην ιδέα ότι το παιδί τους εμφανίζει αυτές τις συμπεριφορές για κάποιον λόγο που κάνει αίσθηση μόνο σε αυτόν. Οι γονείς του  προσπάθησαν να επικοινωνήσουν μαζί του όχι προκαλώντας το παιδί σε δικές τους συμπεριφορές αλλά πλησιάζοντας το παιδί με την μίμηση όλων των στερεοτυπικών κινήσεων(λικνίσματα, περιστροφή χεριών κ.α.) ενώ παράλληλα εισήγαγαν την βλεματική  επαφή, τον λόγο κ.α. Έτσι λοιπόν αυτό το εντατικό πρόγραμμα μετέτρεψε τον Raun από ένα βουβό και αποσυρμένο παιδί με δείκτη νοημοσύνης κάτω του 30 σε ένα νεαρό με υψηλή λεκτική επικοινωνία και κοινωνική αλληλεπίδραση με δείκτη νοημοσύνης κοντά στην ιδιοφυία.
Χωρίς να δίνει ιδιαίτερη σημασία στην προηγούμενη κατάστασή του, ο Raun αποφοίτησε από ένα πανεπιστήμιο της Άιβι Λιγκ (Ivy League University) και πήγε να γίνει ο διευθυντής ενός εκπαιδευτικού κέντρου για παιδιά σχολικής ηλικίας. Επί του παρόντος διδάσκει οικογένειες και άτομα στο Θεραπευτικό Κέντρο Αυτισμού της Αμερικής. Μετά τη δημοσίευση του πρώτου σε πωλήσεις βιβλίου, Son-Rise και το βραβείο από το NBC για την ταινία «Son-Rise: Ένα θαύμα αγάπης», οι Kaufmans κατακλύστηκαν από αιτήματα για βοήθεια.
Ανταποκρινόμενοι στο αίτημα αυτό, οι Kaufmans ίδρυσαν το Ινστιτούτο Επιλογής και το Θεραπευτικό Κέντρο Αυτισμού της Αμερικής, όπου προσφέρουν το Πρόγραμμα Son-Rise από το 1983.

Πώς ωφελούνται τα παιδιά με αναπηρία από τις αρχές και τις τεχνικές του Προγράμματος Son-Rise;

•    Η συμμετοχή στις επαναληπτικές και τελετουργικές συμπεριφορές ενός παιδιού παρέχει το κλειδί για το ξεκλείδωμα του μυστηρίου αυτών των συμπεριφορών και διευκολύνει τη βλεμματική επαφή, τη κοινωνική ανάπτυξη και την ένταξη των άλλων στο παιχνίδι.
•    Η αξιοποίηση του κινήτρου του κάθε παιδιού προάγει τη μάθηση και δημιουργεί τα θεμέλια για εκπαίδευση και απόκτηση δεξιοτήτων.
•    Η διδασκαλία μέσω διαδραστικού παιχνιδιού έχει ως αποτέλεσμα την ενεργή και ουσιαστική κοινωνικοποίηση και επικοινωνία.
•    Η χρήση ενέργειας, διέγερσης και ενθουσιασμού απασχολεί το παιδί και εμπνέει μια συνεχή αγάπη μάθησης και αλληλεπίδρασης.
•    Η υιοθέτηση μιας μη κριτικής και αισιόδοξης στάσης μεγιστοποιεί την απόλαυση, την προσοχή και την επιθυμία του παιδιού σε κάθε σημείο του Προγράμματος Son-Rise.
•    Η τοποθέτηση του γονέα ως η πιο σημαντική και διαρκής πηγή γνώσεων του παιδιού παρέχει μια συνεπής και πειστική εστίαση στην κατάρτιση, την εκπαίδευση και την έμπνευση.
•    Η δημιουργία ενός ασφαλούς έργου / παιχνιδιού και χωρίς να αποσπάται η προσοχή διευκολύνει το βέλτιστο περιβάλλον για μάθηση και ανάπτυξη.

Αρχές θεραπείας του αυτισμού σύμφωνα με το Πρόγραμμα Son-Rise

•    Οι δυνατότητες του παιδιού σας είναι απεριόριστες.
•    Ο αυτισμός δεν είναι μια συμπεριφορική διαταραχή.
•    Το κλειδί για τη μάθηση το κρατούν τα κίνητρα και όχι η επανάληψη.
•    Οι "έμμονες" συμπεριφορές του παιδιού σας έχουν μεγάλη σημασία και αξία.
•    Ο γονιός είναι η καλύτερη πηγή γνώσεων ενός παιδιού.
•    Το παιδί σας μπορεί να έχει πρόοδο σε σωστό περιβάλλον.
•    Οι γονείς και οι επαγγελματίες είναι πιο αποτελεσματικοί όταν νιώθουν άνετα με τα παιδιά τους, αισιόδοξοι για τις ικανότητες του παιδιού τους και ελπιδοφόρα για το μέλλον των παιδιών τους.
•    Το Πρόγραμμα Son-Rise μπορεί να συνδυαστεί αποτελεσματικά με άλλες καλές θεραπείες, όπως οι βιοϊατρικές παρεμβάσεις, θεραπεία αισθητηριακής ολοκλήρωσης, διαιτητικές αλλαγές (χωρίς γλουτένη/καζεΐνη), θεραπεία ακουστικής ολοκλήρωσης κ.α.

Τζιλέρογλου Καλλιόπη Λογοθεραπεύτρια MSc

Ειδικευμένη στις Επικοινωνιακές Διαταραχές κατά την Ανάπτυξη